Par Françoise Monier (Lire), publié le 31/10/2011 à 08:00
Un neuroscientifique nous le prouve : lire est un apprentissage bien plus complexe que ce que l’on croit.
Lecteur de ce magazine, souviens-toi de l’époque où tu ânonnais b.a.-ba, dans l’espoir de décrypter ces pattes de mouche noires sur les pages blanches des livres. Un des apprentissages les plus difficiles de la vie d’un élève. Car, la science de la lecture nous l’explique, il n’y a pas de gène de la lecture ni de site dédié à cette activité dans le cerveau. L’imagerie neuronale, l’étude des lésions, l’expérimentation et les psychologues le démontrent: il faut que le lecteur recycle une zone de l’hémisphère gauche consacrée à la reconnaissance des formes et des visages pour que nos neurones finissent par déchiffrer couramment les mots écrits.
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[LIVRE]
Apprendre à lire
- Écrit par Collectif
- Édité par Odile Jacob
